Ako vaše dijete ima ADHD, morate i vi ići na terapiju

Strašna mama i SolStock/Getty

dodatak prehrani similac u odnosu na osjetljiv

Kada je mom sinu u drugom razredu dijagnosticiran ADHD, jedna od prvih stvari koje smo učinili je da smo ga stavili na terapiju. Bila je to preporuka na koju sam naišao više puta dok sam čitao o odgoju djeteta s ADHD-om – poanta je navodno bila da moj sin nauči kognitivne tehnike koje će mu pomoći da razvije vještine s kojima se borio, poput fokusiranja i kontrole impulsa.

Terapeutkinja je bila ljupka i moj sin ju je volio posjetiti, ali da budem iskren, čak i nakon gotovo cijele školske godine pohađanja tjednih seansi, nisam vidio nikakvu promjenu u ponašanju svog sina. Moj sin je sada tinejdžer i odlično ide, ali ne zato što je išao na terapiju u drugom razredu. Ne, bilo je moj odlazak na terapiju koja je napravila razliku. Bilo je moj naglašavajući i proučavajući hrpe knjiga koje su mu pomogle da se nauči usredotočiti se na školske zadatke i steći kontrolu nad svojim impulsima, uz pomoć lijekova ili bez njih.

Gledajući unatrag, nedostajala su mi dva očigledna dijela: Prvo, bila sam previše optimistična u pogledu onoga što bi moje sedmogodišnje dijete moglo apsorbirati od ljubaznog stranca kojeg je posjećivao 50 minuta tjedno. Klinac je imao ADHD i nije uzimao lijekove. Doslovno nije ni slušao ovu dragu damu. Ipak se volio igrati s igračkama u njezinom uredu.

I drugo, bila sam previše uvjerena da ja nisam ta koja se nalazi na putu svom sinu - u svakom slučaju. U početku sam na svog sina gledala gotovo kao na problem koji treba riješiti. Bio je tako očito drugačiji od svojih vršnjaka. Roditelji s poteškoćama ponekad mi pošalju poruku i pitaju kako sam znala da moje dijete ima ADHD. Navode svoje poteškoće da natjeraju svoje dijete da se usredotoči na domaću zadaću ili mi pričaju priče o epskim padovima. Naravno, simptomi su različiti za svako dijete koje ima ADHD, ali za mog sina, on je stvarno, jako stršio kada je bio u grupi sa svojim vršnjacima. Zamislite koi ribnjak pun riba koje klonulo plivaju u blagim, besciljnim krugovima, a zatim zamislite kako se jedan koi neprestano izbacuje iz vode - tako je moj sin izgledao u učionici. I pitao sam se kako ga možemo naučiti da bude sličniji drugim ribama.

Johner Images/Getty

Međutim, što sam više čitala, više sam shvaćala da moram prestati tražiti od svog sina da se promijeni da bude poput ostalih riba. Trebao sam shvatiti što mi kao što su njegovi roditelji mogli učiniti da nagnu okolinu kako bi zadovoljili glad mog sina za skakanjem, ali i, da, kako bi pružili vještine koje bi mu bile potrebne za kontrolu vlastitog ponašanja kada skakanje nije bilo opcija. To je bilo nemoguće postići u sesiji od 50 minuta jednom tjedno.

Ja sam većinu svog vremena provodila sa svojim djetetom, tako da sam bila ta kojoj su bile potrebne vještine i podrška za upravljanje njime. Ja sam bio taj koji je trebao naučiti učinkovito implementirati ekonomiju tokena s nagradama i posljedicama, postaviti čvrste, ali pravedne granice i držati ih se, te modelirati kako izgleda kontrolirati svoju ćud. Ja sam ta koja se morala susresti s njegovim učiteljima naoružanim znanjem o pravima mog sina kao učenika s razlikom u učenju.

popis opoziva enfamil

Stoga sam ja bila ta koja je trebala podršku - dosta. Morala sam se nositi sa svojom krivnjom za to kada nisam uspjela ostati smirena, sa svojim osjećajem neadekvatnosti kada sam sebi rekla da nisam dovoljno dobra majka da pomognem ovom djetetu, i sa svojim strahom za budućnost da bi moj sin mogao završiti mnogih zastrašujućih statistika djece koja su odrasla s ADHD-om.

Dakle, svaki put kada mi roditelj pošalje poruku s pitanjem nakon što je pročitao članak koji sam napisao o ADHD-u, to nije terapija za dijete koju predlažem – to je terapija za roditelje . Mi smo doslovno prva linija za našu djecu. Mi smo odrasli koji posjeduju sposobnost apsorbirati brdo informacija potrebnih za upravljanje djetetom koje se bori s ADHD-om. To nije lak put i bitno je imati sustav podrške.

Ne sugeriram da terapija ne bi ili ne bi mogla pomoći nijednom djetetu koje ima ADHD, ali kažem da se pobrinite da vi kao roditelj dobijete pomoć kao prioritet. To je ona stara poslovica o stavljanju vlastite maske za kisik prije nego što je stavite svom djetetu. Moj sin je išao sam u sobu s tim savjetnikom na 50 minuta tjedno, a ja sam svaki tjedan dobivala samo sažetak onoga o čemu se razgovaralo. Možda bi me drugi savjetnik doveo i educirao nas oboje - možda smo otišli na krivo mjesto.

Ono što sigurno znam je da su mnoge knjige i studije koje sam pročitao, podrška koju sam dobio od vlastitog terapeuta, pa čak i terapija prijatelja koju sam dobio od grupa podrške drugih roditelja djece s ADHD-om, na kraju dovele mom sinu koji razvija vještine da bude kompetentno, utemeljeno dijete s poštovanjem. On je trebao ja imati specifičan skup roditeljskih vještina koje su potrebne djetetu s ADHD-om. Moje drugo dijete nema ADHD i mislim da će vam većina roditelja koji imaju jedno dijete i jedno ili više bez njega bez sumnje reći da dijete s ADHD-om uistinu zahtijeva drugačiju vrstu roditeljstva.

Nije mi žao što sam sina odvela na terapiju te godine kada je bio u drugom razredu. To ga sigurno nije povrijedilo, a terapeut mu je bio divan. Ali više od svega, zahvalna sam što smo otišli jer sam mogla vidjeti da moj sin nije taj koji treba razviti neke čarobne posebne vještine kako bi se uklopio s drugim ribama. Ja sam trebao naučiti potrebe mozga s ADHD-om - kako bih imao vještine da mu budem najveća podrška.

Podijelite Sa Svojim Prijateljima: