U redu je ako vaš petogodišnjak nije spreman za vrtić
asiseeit / iStock
Kad ljudi - uključujući i njegov predškolski učitelj - počeo mi je govoriti da bih trebao pričekati godinu dana prije nego što sina pošaljem u vrtić (drugim riječima, crvenokošuljaš ga), moja prva reakcija bila je zbunjenost.
Tijekom proljeća prije vrtića napunio je 5 godina. Petogodišnjaci idu u vrtić. Kraj priče, zar ne? Svakako, bio je mlad za svoje godine: imao je problema s obraćanjem pažnje tijekom predavanja u predškolskoj dobi i čitko pisanjem svojih pisama. Nije pokazivao zanimanje za učenje čitanja. Ali, pomislila sam, što bi on uopće radio u vrtiću tako teško?
Kad sam krajem sedamdesetih išao u vrtić, moja je učionica imala divovski tobogan i pješčanik. Vrtić je bio poludnevni, a većinu vremena provodili smo igrajući igre na igralištu, gradeći blokove i ležeći na prostirkama dok je naša učiteljica čitala priče.
Trebao mi je manje od jednog dana istrage - čitanja članaka o tome kako je vrtić novi prvi razred (ili čak drugi razred), postavljanje pitanja prijateljima koji su imali djecu osnovnoškolske dobi i bijes zbog toga Očekivanja Common Corea od vrtića studenti - da shvate da vrtića koji sam poznavao kao dijete već odavno nema.
Nekad sam mislio da roditelji koji su djecu zadržavali godinu dana u vrtiću samo pokušavaju igrati sustav. Željeli su da njihova djeca budu pametnija, sportski konkurentnija i zrelija od svih ostalih kako bi njihova djeca mogla osvajati atletske nagrade ili biti bolje pozicionirana da jednog dana dođu na Harvard.
Sad znam istinu: Većina ovih roditelja želi zaštititi djetinjstvo svog djeteta još samo godinu dana prije nego što uđu u sustav koji očekuje previše male djece. Mnogi roditelji implicitno razumiju da prerano prisiljavanje akademika na djecu koja nisu spremna za razvoj može imatistrašne posljedice: smanjeno samopoštovanje, niže ocjene, anksioznost. Oni razumiju da mala djeca najbolje uče kroz igranje, praktično, iskustveno učenje, a ne radne listove i popise pravopisa. Ranije je ne bolje kad su u pitanju akademici. (Zapravo, nedavna studija otkrio je da je odgađanje vrtića do 7. godine imalo duboke mentalne i akademske koristi za djecu, ne samo kad su mala, već i godinama kasnije .)
Djeca se ne razvijaju istim brzinama. Razumijemo taj princip kada su u pitanju prekretnice poput učenja hodanja. Moja kći je naučila hodati sa 15 mjeseci, a dijete mog prijatelja (koje je iste dobi kao i moja kćer) naučilo je s 9 mjeseci, a s 2 godine nikada ne biste mogli znati tko je bio raniji šetač. Vrlo sam malo mogao učiniti da natjeram svoju kćer da hoda prije nego što je bila spremna. To djeluje na isti način s vještinama opismenjavanja: pokazuju istraživanja da bez obzira na to da li djeca nauče čitati rano ili kasno, svi oni završe na istom mjestu nekoliko godina kasnije.
Nije kraj svijeta ako odlučite da današnji vrtić trenutno ne odgovara vašem djetetu. Ovo je odluka koju samo vi možete donijeti.
Prije nego što se odlučite, evo nekoliko stvari o kojima trebate razmisliti:
1. Istražite ima li u vašem gradu prijelazni vrtić ili program Mladih petica. Ovi su programi prvotno razvijeni za djecu koja su imala ljetne ili kasne rođendane, ali sada ih koristi mnoštvo druge djece. Mnoge države ili gradovi nude programe za djecu koja nemaju razvojni razvoj spreman za vrtić . Akademici su obično manje rigorozni, često dan nije tako dug, a usredotočenost je na socijalizaciji i novim vještinama opismenjavanja.
2. Saznajte nude li druge škole oko vas poludnevne programe. U vašem području mogu postojati charter škole ili privatne škole s kraćim dnevnim programima. (Neka vas ne plaše troškovi nekih privatnih škola; mnoge neovisne škole imaju izdašne programe financijske pomoći.) Moj sin sada odlazi u lokalnuWaldorfska školaza svoj dječji vrtić zasnovan na igrama, umjesto da ide u vrtić javne škole.
3. Domaća škola za vrtić. To očito nije mogućnost za većinu zaposlenih obitelji. (Nije bilo za mene.) Imam nekoliko prijatelja koji su djecu držali kod kuće, umjesto da ih šalju u vrtić. Svoje dijete možete poslati u vrtić sljedeće godine ili u prvi razred (ako je spremno) ili nastaviti u kućnu školu.
4. Doznajte točno koja su očekivanja škole prije nego što donesete odluku. Postoje li domaće zadaće za vrtiće? Koja je veličina razreda? Koliko odmora bi dobili? Mnogi školski okruzi dobivaju poruku od roditelja (i iz istraživanja) da mala djeca ne bi trebala imati domaću zadaću i trebala bi imati daleko više odmora.
5. Postanite zagovornik. Ako imate privilegiju odlučiti se između ovih opcija, vrlo ste sretni. Mnogi roditelji nemaju. Jedino pravo rješenje za svi djeca trebaju promijeniti sustav koji maloj djeci nameće razvojno neprikladne upute. Saznajte kako se možete uključiti u promjene na saveznoj, državnoj i lokalnoj razini putem organizacija poput Obrana ranih godina , Savez za djetinjstvo , Roditelji širom Amerike , i KaBoom .
Zajedno se možemo boriti za razvojno primjereno učenje za našu djecu, zajedno s učiteljima i istraživačima ranog obrazovanja. U međuvremenu učinite ono što je dobro za vaše dijete.
opoziv bukve 2015
Podijelite Sa Svojim Prijateljima:
